Мне кажется, принциапиальной проблемой для России на сегодняшний день, является то, что полвека в российских вузах не было ни малейшего понятия о экономической теории, некоклассиках и т.д. Была сплошная политэкономия и читали только Маркса. Сегодня же мы видим совершенно противоположную картину: все большее и большее преобладание иностраных учений в учебных программах вуза. Не совсем согласна с тем тезисом, что кардинально отличаются программы в России от США и Европы. Отличия в подходах к изучению предметов проявляется и не только предметах, относящихся к экономической теории. Далее, мы говорим о том, разные подходы в целом объясняются различиями в образовательных системах в целом. Наконец, вопрос : затрудняют ли такие различия в обмене? Вопрос неоднозначный. Главным критерием для возможности участия в обмене, как правило, является знание иностранного языка. И не более того. О самом же знании предмета речи часто не идут. В заключении, на мой взгяд, в отличиях и есть сама суть. Людям свойственно смотерть на вещи под углом разных точек зрения, лоббировать свои инетересы (личный и национальные). В этом часто и бывает "вся соль". Поиск компомисов, вывоод новый суждений и т.д.

По поводу знания языка вопрос вообще не подымается, это само собой. Но серйозные программы обмена (например магистерские)требуют и общих знаний. Поэтому стоит вопрос о наличии этих знаний и о их качестве